2024 年高考英语全国甲卷秉持着落实立德树人的根本任务，以高校人才选拔要求与国家课程标准为依据，紧密贴合各地高中英语教学实际情况。在题型设置、分值分布上保持了相对的稳定性，同时在内容上进行创新，全面考查学生的英语综合运用能力，涵盖语言知识、语言技能、学习策略以及文化意识等多个维度，对学生的英语素养提出了较高要求。

1. 话题与场景：听力材料精心设置了多种贴近学生日常生活的话题和场景，如日常对话、电话交流等。其中，涉及大学入学咨询、天气讨论、交通方式选择等常见情境。例如，一段关于学生咨询大学入学流程和专业信息的对话，学生需要从对话中提取诸如报名截止日期、所需材料等关键信息。这些场景真实且生动，便于学生迅速融入情境，理解材料内容。

2. 考查能力：重点考查学生获取具体信息以及进行简单推断的能力。在一些题目中，要求学生准确捕捉对话中的数字、时间、地点等细节信息，像询问会议开始时间、航班号等。同时，通过对话中人物的语气、态度等，考查学生对隐含信息的推断能力，如判断人物的情绪状态、对某事物的看法等。

1. 题材丰富多元

• • 阅读 A 篇：聚焦校园艺术节，详细介绍了艺术节期间丰富多样的活动。通过对各类艺术展览、表演等活动的描述，引导学生走进艺术世界，培养审美情趣。学生需要仔细阅读文本，把握如活动时间、地点、内容等细节信息，这有助于提升学生对细节的关注和信息提取能力。

• • 阅读 D 篇：围绕文学作品结尾的创作展开深入探讨。文章从不同角度分析了如何创作精彩的文学作品结尾，为学生在平时欣赏文学作品以及进行写作练习提供了极具价值的建议。这要求学生具备一定的文学素养和批判性思维，能够理解文章中的抽象概念，并对文学创作的相关观点进行分析和思考。

2. 能力考查升级：阅读理解部分着重强调对文章基本内容的深入理解以及对具体细节信息的精准掌握。不仅要求学生能够读懂文章表面意思，还需要深入理解文章的逻辑结构、作者的意图和态度等。在题目设置上，增加了对文章主旨概括、推理判断、词义猜测等能力的考查比重。例如，通过设置一些需要学生根据上下文推断生词含义的题目，考查学生对词汇在语境中灵活运用的理解。同时，在对文章主旨的考查中，要求学生能够从整体上把握文章脉络，提炼核心观点，而非仅仅停留在对个别段落的理解。

1. 完形填空：文章选材贴近生活实际，在词汇考查上，注重对基础词汇的深度理解和运用。其中，初中基础词汇占比较大，约 60% - 70%。这充分体现了对学生基础知识掌握情况的重视，要求学生不仅要记住单词的基本含义，还要能够在不同语境中准确运用。例如，一些常见动词、名词、形容词的辨析，需要学生根据上下文逻辑关系进行判断选择，考查学生对词汇的灵活运用和语境理解能力。

2. 语法填空：对语法知识的考查全面且细致，涵盖了定语从句、非谓语动词、时态和语态、词法（名词、代词、冠词、介词、数词、形容词和副词）等重要语法点。其中，定语从句和非谓语动词的考查分值较高，各占 3 - 4 分左右。例如，通过设置在具体语境中需要运用定语从句或非谓语动词的句子，考查学生对这两种语法结构的理解和运用能力。同时，也涉及一些初中阶段的语法知识，如 used to do sth. 等短语的考查，体现了语法知识考查的连贯性和基础性。

写作第二节给出了共享单车、新能源汽车和高铁三张图片，要求考生以此为基础，撰写一篇题目为 “中国交通发展” 的发言稿。这一题目紧密结合当下社会实际，具有很强的现实意义。

1. 考查目的：旨在通过考查学生的书面表达能力，引导学生关注我国经济社会的发展变化，增强学生对国家富强、民族复兴的自豪感和自信心。要求学生能够运用所学英语知识，清晰、连贯地表达自己对中国交通发展的认识和感受。

2. 能力要求：学生需要具备一定的观察力，能够从图片中提取关键信息，并进行合理的联想和拓展。在写作过程中，要运用恰当的词汇、语法和句式，有条理地组织文章结构，使文章内容丰富、逻辑清晰。同时，还需注意发言稿的格式和语言风格，做到语言得体、表达流畅。

1. 聚焦立德树人：通过丰富多样的语篇选材，如介绍校园艺术节、中国交通发展等内容，有机融入社会主义核心价值观，引导学生在学习英语的过程中，培养良好的品德修养和家国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野。

2. 强化思维考查：在阅读理解、写作等题型中，增加了对学生批判性思维、逻辑推理能力、创新思维等的考查。例如，阅读 D 篇对文学作品结尾创作的探讨，要求学生具备批判性思维，能够对相关观点进行分析和评价；写作部分要求学生对中国交通发展进行思考和阐述，考查学生的逻辑组织和表达能力。

3. 注重基础与能力结合：一方面，在语言运用部分，强调对初中基础词汇和语法知识的考查，确保学生基础知识的扎实掌握；另一方面，在阅读理解和写作中，又对学生的语言综合运用能力、知识迁移能力提出了较高要求，实现了基础知识与综合能力考查的有机结合。

4. 贴近生活实际：试卷中的听力、阅读、写作等部分的话题和材料都紧密贴近学生的学习和生活实际，如校园活动、日常出行、社会发展变化等，使学生在考试过程中能够产生共鸣，更好地发挥出自己的水平。

1. 夯实基础知识：重视词汇和语法的学习，尤其是初中基础词汇和重点语法知识。对于词汇，要不仅掌握其基本含义，还要了解其在不同语境中的用法和搭配；对于语法，要系统学习，通过练习加深理解和运用。

2. 拓宽阅读面：增加阅读量，广泛涉猎不同题材、体裁的文章，包括文学作品、科普文章、新闻报道等。在阅读过程中，注重培养对文章细节信息的提取能力、主旨概括能力、推理判断能力以及对生词的猜测能力，提高阅读理解水平。

3. 加强写作训练：针对不同类型的写作题目，进行有针对性的练习。平时要注重积累写作素材，学习优秀范文的写作思路、结构布局和语言表达技巧。在写作过程中，注意语法正确、词汇运用恰当、逻辑清晰，并养成认真检查修改的习惯。

4. 提升思维能力：在日常学习中，注重培养批判性思维、逻辑思维和创新思维。可以通过对一些问题的讨论、分析，以及对文章的深度解读等方式，锻炼自己的思维能力，以便在考试中能够更好地应对各种考查思维能力的题目。

5. 关注社会热点：平时要关注社会发展、科技进步、文化交流等方面的热点话题，积累相关的英语表达和知识，这样在遇到类似话题的题目时，能够有更丰富的素材和更深入的见解，提高答题质量。